爱丽丝说：“那么我希望王后们永远不要提问题。 Alice nghe thấy vậy nên nhủ thầm: “Tôi lại ước gì Hoàng hậu không bao giờ đặt câu hỏi”.
其实我是来提问题的，不是来解答问题的。 Thật ra chúng tôi đến đây để đặt một câu hỏi, chứ không phải để trả lời điều gì đâu.
但是了解是一种双向沟通的过程，学生必须向自己提问题，也要向老师提问题。 Nhưng hiểu biết là một hoạt động hai chiều; người học phải tự hỏi mình và đặt câu hỏi cho giáo viên.
但是了解是一种双向沟通的过程，学生必须向自己提问题，也要向老师提问题。 Nhưng hiểu biết là một hoạt động hai chiều; người học phải tự hỏi mình và đặt câu hỏi cho giáo viên.
小王子向我提出许多问题，却似乎从来不听我提问题。 Hoàng tử bé là người đặt ra cho tôi rất nhiều câu hỏi nhưng dường như không bao giờ lắng nghe câu hỏi của tôi.
我提问题，答案就显现，就像在这里你问我答一样。 Khi tôi đặt câu hỏi, câu trả lời sẽ hiện lên trong tâm trí, giống như ở đây khi bạn đặt câu hỏi thì tôi trả lời.
拉马纳的许多教导都是他对各种寻求者所提问题的回答的记录。 Nhiều lời dạy của Ramana là một bản ghi các câu trả lời của ông cho những câu hỏi của những người tìm kiếm khác nhau.
我先将他所提问题的理论性搁着，问了一个关于他们个人情况的问题，“你们结婚多久了? Tôi gạt qua một bên tính chất lý thuyết của thắc mắc và hỏi cậu ta một câu thật cá nhân: “Cậu kết hôn bao lâu rồi?”
你们提问题给我，我拿你们这些实际上的问题再讲一次做为参考资料，这样就更契机。 Tôi đem những vấn đề trên thực tế của các vị đây giảng lại lần nữa để làm tư liệu tham khảo, như vậy thì càng khế cơ.
1968年5月28日那天，在洛杉矶「大使旅馆」的大舞厅里，珍妮在会议上讲话後请听众提问题。 Ngày 28/5/1968, trong phòng khiêu vũ lớn của khách sạn Đại Sứ ở Los Angeles, khán giả đặt câu hỏi cho Jeane sau khi phát biểu tại cuộc họp.
