然而，大多数研究人员和临床实践者现在只考虑恋物癖是有害的 如果他们造成痛苦，身体伤害或违反同意。 Tuy nhiên, hầu hết các nhà nghiên cứu và thực hành lâm sàng hiện nay chỉ coi việc tôn sùng là có hại nếu chúng gây ra đau khổ, tổn hại về thể chất hoặc sự đồng ý vi phạm.
关于人类的几项动物研究和病例报告 建议早期印记和 巴甫洛夫或古典调理 可以塑造恋物癖的形成。 Một số nghiên cứu động vật và báo cáo trường hợp về con người đề nghị rằng dấu ấn sớm và Điều hòa Pavlovian hoặc cổ điển có thể định hình sự hình thành của các tôn sùng.
关於人类的几项动物研究和病例报告 建议早期印记和 巴甫洛夫或古典调理 可以塑造恋物癖的形成。 Một số nghiên cứu động vật và báo cáo trường hợp về con người đề nghị rằng dấu ấn sớm và Điều hòa Pavlovian hoặc cổ điển có thể định hình sự hình thành của các tôn sùng.
最让老师头痛的是，他们全都性情古怪，有些孤僻不爱说话，有些叛逆爱用"暴力"，有些恋物情结严重…… Việc làm cho giáo viên đau đầu nhất là, toàn bộ bọn họ tính cách đều cổ quái, có 1 số lập dị không thích nói chuyện, có 1 số kẻ thích dùng "bạo lực", có 1 số lại có quan hệ tình cảm phức tạp
实验表明，大鼠可以 “学会将性与各种情境线索联系起来，包括服装的质感，” 这表明性恋物癖是相同学习机制的基础。 Các thí nghiệm cho thấy chuột có thể Học cách kết hợp tình dục với nhiều tín hiệu theo ngữ cảnh, bao gồm cả kết cấu của quần áo, chỉ ra rằng tôn sùng tình dục là cơ sở của các cơ chế học tập tương tự.
