The number of teachers for 2010-2011school-year was 830,900, rose by 12,000 teachers from last school-year. Số giáo viên phổ thông năm học 2010-2011 là 830,9 nghìn giáo viên, tăng hơn 12 nghìn giáo viên so với năm học trước.
2002 Circular 24/2002/ttlt/bgddt-Btccbcp: A Guide To The Review Of Recruiting Public Servants Universal Preschool, Teacher Thông tư liên tịch 24/2002/TTLT-BGD&ĐT-BTCCBCP hướng dẫn xét tuyển dụng công chức giáo viên phổ thông giáo viên phổ thông, mầm non
2002 Circular 24/2002/ttlt/bgddt-Btccbcp: A Guide To The Review Of Recruiting Public Servants Universal Preschool, Teacher Thông tư liên tịch 24/2002/TTLT-BGD&ĐT-BTCCBCP hướng dẫn xét tuyển dụng công chức giáo viên phổ thông giáo viên phổ thông, mầm non
To address this situation, some localities have transferred redundant teachers to teach in preschools. Để giải quyết tình trạng này, một số địa phương đã điều chuyển các giáo viên phổ thông xuống dạy ở các trường mầm non.
At noon July 21, she attended a seminar to share experiences in teaching English with 74 high school teachers in HCM City. Trưa 21/7, Đệ nhị phu nhân Mỹ tham dự buổi hội thảo chia sẻ kinh nghiệm dạy tiếng Anh với 74 giáo viên Phổ thông trung học ở TP HCM.
The police also last week arrested two high school teachers at a nearby town for allegedly raping 20 students. Hồi tuần trước, cảnh sát Bangladesh cũng bắt giữ 2 giáo viên phổ thông trung học tại thành phố Fatulla với cáo buộc cưỡng hiếp 20 học sinh.
In order to achieve the desired results of reform, deep participation of high school teachers is one of the important requirements. Để việc đổi mới đạt kết quả như mong muốn, việc tham gia ở mức độ sâu của giáo viên phổ thông là một trong những yêu cầu quan trọng.
When Cecilia realized that there are so little opportunities for women in the scientific community in the UK, her only option was to become a school teacher. Cecilia nhận ra rằng, với rất ít cơ hội dành cho phụ nữ trong giới học thuật Anh, lựa chọn duy nhất của bà là trở thành một giáo viên phổ thông.
Cecilia realized that with so little opportunities for women in the UK scientific community her only option was to become a school teacher. Cecilia nhận ra rằng, với rất ít cơ hội dành cho phụ nữ trong giới học thuật Anh, lựa chọn duy nhất của bà là trở thành một giáo viên phổ thông.
Cecilia realized that with so little opportunities for women in the UK scientific community, her only option was to become a school teacher. Cecilia nhận ra rằng, với rất ít cơ hội dành cho phụ nữ trong giới học thuật Anh, lựa chọn duy nhất của bà là trở thành một giáo viên phổ thông.
