Therefore, on 3 December 1997, the second year after I moved to the United States, I registered the American Buddhist Education Association, Inc. with the federal government. Vào ngày 03 tháng 12 năm 1997, năm thứ hai khi tôi chuyển đến Hoa Kỳ, tôi đã đăng ký Hiệp hội Giáo dục Phật giáo Hoa Kỳ (美國佛教教育協會-佛教教育) với Chính phủ liên bang.
The qualitative aspect of Buddhist education seems to be very helpful not only for formal education but also for ‘religious education’ to establish directions of future. Khía cạnh định tính của giáo dục Phật giáo dường như rất hữu ích không chỉ cho giáo dục chính quy mà còn cho giáo dục tôn giáo để thiết lập định hướng cho tương lai.
Lastly, I am happy to share with you my observations and some of the Buddhist education projects in Malaysia as well as the International Buddhist College (IBC). Sau cùng, tôi thấy vui là được chia sẽ với quý vị những quan sát của tôi và một vài đề án giáo dục Phật giáo ở Malaysia cũng như trường Cao đẳng Phật giáo Quốc tế (IBC).
Lastly, I am happy to share with you my observations and some of the Buddhist education projects in Malaysia as well as the International Buddhist College (IBC). Sau cùng, tôi thấy vui là được chia sẻ với quý vị những quan sát của tôi và một vài đề án giáo dục Phật giáo ở Malaysia cũng như Trường Cao đẳng Phật giáo Quốc tế (IBC).
1851-68), a monk for nearly 30 years before ascending the throne, witnessed the relaxed state of monastic discipline and Buddhist education and instituted a wide range of saṅgha reforms. 1851-1868), một nhà sư trong gần ba mươi năm trước khi lên ngôi, đã chứng kiến tình trạng cởi mở của luật tu sĩ và giáo dục Phật giáo và thiết lập một loạt các cải cách Tăng.
To him is due the great movement for Buddhist education in the island of Ceylon, in consequence of which up to the present, 287 Buddhist schools have been founded, in which over 35,000 children are being taught. Ông còn có công phát khởi phong trào lớn giáo dục Phật giáo ở đảo Tích Lan, kết quả là mãi cho tới nay đã lập nên được 287 trường Phật giáo để dạy dỗ cho hơn 35.000 trẻ em.
The main aim of Buddhist Education is to make a free man, an intelligent man, a wise, moral, talented, non-violent and secular man. Mục đích chính của Giáo dục Phật giáo là làm cho một người đàn ông tự do, một người đàn ông thông minh, một người đàn ông khôn ngoan, đạo đức, tài năng, không bạo lực và thế tục.
I see myself as a monk first, then as a practitioner of the Nalanda (the world reknown Buddhist education center of India, established around 200 B.C.) tradition of wisdom. Tôi tự thấy mình như một thầy tu giản dị trước, rồi là một hành giả của Na Lan Đà (trung tâm giáo dục nổi tiếng của Phật Giáo ở Ấn Độ, thành lập khoảng 200 B.C.) truyền thống tuệ trí.
Colonel Olcott kept coming back to Ceylon and devoted himself there to the cause of Buddhist education, eventually setting up more than 300 Buddhist schools, some of which are still in existence. Đại tá Olcott đã ở lại Ceylon và cống hiến đời mình cho sự nghiệp giáo dục Phật giáo dục, và đã dựng nên khoảng 300 cơ sở giáo dục Phật giáo, mà một số vẫn còn tồn tại đến ngày nay.
Colonel Olcott remained in Ceylon and devoted himself to the cause of Buddhist education, eventually setting up more than 300 Buddhist schools, some of which are still in existence. Đại tá Olcott đã ở lại Ceylon và cống hiến đời mình cho sự nghiệp giáo dục Phật giáo dục, và đã dựng nên khoảng 300 cơ sở giáo dục Phật giáo, mà một số vẫn còn tồn tại đến ngày nay.
