代数学 câu

• 好了，先生们，放假期间别忘了代数学
  Được rồi các em. Đừng có quên Đại số trong kỳ nghỉ.
• “在长达60年的时间里，约翰·米尔诺在现代数学史上留下了一个深刻的印记。
  Trong quá trình 60 năm, John Milnor đã có những khám phá sâu sắc về toán học hiện đại.
• 因为学过近代数学的人都知道，数学是建立在严格的逻辑推理之上的。
  Những ai đã từng học toán hiện đại đều biết rằng toán học dựa trên lô-gíc chặt chẽ.
• 我们的学生将精通新技术，现代数学，科学和批判性思维。
  Sinh viên của chúng tôi sẽ thông thạo công nghệ mới, toán học hiện đại, khoa học và tư duy phê phán.
• 而且，就像现代数学家一样，他们做出了他们希望能够得到验证的预测。
  Và, giống như các nhà toán học hiện đại, họ đã đưa ra dự đoán mà họ hy vọng có thể được xác minh.
• 中世纪欧洲，人们对数学产生兴趣的动机和如今的现代数学家大不相同。
  Mối quan tâm đến toán học của châu Âu Trung cổ là do nhiều lý do rất khác so với của các nhà toán học hiện đại.
• “约翰的卓越成就鼓舞了几代数学家、经济学家和科学家。
  “Những thành tựu nổi bật của John đã truyền cảm hứng cho nhiều thế hệ nhà toán học, nhà kinh tế học và nhà khoa học.
• 在现代人眼里，数学以为着大量的公式和计算，而中国古代数学却不是这样。
  Trong mắt của người hiện đại, toán học là nghĩ về một chuỗi các công thức và phép toán, nhưng toán học Trung Quốc cổ đại không như thế.
• 我们的课程旨在为学生提供遵循现代数学和计算机科学理念的数学视角。
  Chương trình của chúng tôi nhằm cung cấp cho sinh viên một viễn cảnh toán học theo các ý tưởng hiện đại của toán học và khoa học máy tính.
• 其目的是培养和发展研究技能在一些现代数学和统计的领域，并在他们的应用程序。
  Nó là nhằm mục đích đào tạo và phát triển kỹ năng nghiên cứu trong một số lĩnh vực của toán học hiện đại, thống kê, và trong các ứng dụng của họ.
• 群在数学内外各个领域中是无处不在的，这使得它们成为当代数学的组成的中心原理。
  Sự có mặt khắp nơi của nhóm trong nhiều lĩnh vực bên trong và ngoài toán học khiến chúng trở thành nguyên lý tổ chức trung tâm của toán học đương đại.
• 现在我们知道，早在3世纪的时候，印度数学家就拥有了这个想法种子，打下了现代数学的基础」
  Bây giờ chúng ta biết rằng ngay từ thế kỷ thứ 3 các nhà toán học ở Ấn Độ đã gieo hạt giống ý tưởng mà sau này nó trở nên rất cơ bản cho thế giới hiện đại.
• 就像大多数八年级的代数学生一样，一些投资者只是简单地记了几个公式或者规则就觉得自己天下无敌了，但很多时候他们并不知道自己到底在干什么。
  Giống như học sinh toán lớp 8, một số nhà đầu tư ghi nhớ một ít công thức hay quy tắc và tỏ ra thông thạo một cách hời hợt mà không thực sự hiểu những gì họ đang làm.
• 在西班牙﹐以及在较小的程度上也在西西里﹐与回教徒的接触才使得西方知道了亚里士多德﹔此外还有阿拉伯的数字﹑代数学与化学。
  Tiếp xúc với những tín đồ Islam, ở Tây Ban Nha, và đến một mức độ nhỏ hơn ở Sicily, đã làm phương Tây biết đến Aristotle, cũng như biết về chữ số của ẢRập, đại số, và hóa học.
• 等到有几个其他符号加入了阿拉伯数字系统（例如加号、减号、乘号），就成了现代数学符号的基础。
  Khi có nhiều những dấu hiệu khác sau đó đã được thêm vào những chữ số Arab (như những dấu hiệu cho phép tính cộng, trừ và nhân), cơ sở của những kí hiệu toán học hiện đại ra đời.
• 该计划旨在培养学生的数学和计算技能，结合财务建模，并提供现代数学金融的全面教育。
  Chương trình nhằm phát triển kỹ năng toán học và tính toán của học sinh, kết hợp với xây dựng mô hình tài chính, và Cung cấp một nền giáo dục toàn diện về tài chính toán học hiện đại.
• 借着这个齿状曲线，我今天想提出的是，重新思考一些关于当代数学的角色，不仅是金融数 学，而是一般数学。
  Và cùng với những ảnh hưởng này điều tôi muốn nói đến ngày hôm nay là chúng ta nên nhìn lại một chút về vai trò của nền Toán học đương đại không chỉ là toán kinh tế nói riêng, mà là toán học nói chung.
• 该 大学学院 是的一部分 代数学 教育集团，已在克罗地亚市场上经营了超过16年，并一直保持在该地区的计算和信息技术的领先教育中心成立机构。
  Các Đại học là một phần của Đại số nhóm giáo dục, tổ chức thành lập đã hoạt động trên thị trường Croatia trong hơn 16 năm và vẫn còn các trung tâm giáo dục hàng đầu trong khu vực về công nghệ điện toán và thông tin.