学习障碍 câu

• 关. 你有 学习障碍，纨绔子弟。
  Thôi nào... cậu chẳng có khả năng học hành gì cả.
• 68%的人仍然有语言或学习障碍。
  Toàn bộ 68 phần trăm vẫn có khuyết tật về ngôn ngữ hoặc học tập.
• 他们也乐意面对内在的状况，也不存在较大的学习障碍。
  Họ sẵn lòng đối diện với các vấn đề nội tại và không có nhiều rào cản học hỏi.
• “这样，有学习障碍的孩子会大为减少，而有超高智商的孩子会更多”。
  "Bằng cách này, trẻ em khuyết tật học tập sẽ giảm đi rất nhiều và trẻ em có IQ cao sẽ nhiều hơn."
• “这样，有学习障碍的孩子会大为减少，而有超高智商的孩子会更多”。
  “Bằng cách này, trẻ em khuyết tật học tập sẽ giảm đi rất nhiều và trẻ em có IQ cao sẽ nhiều hơn.”
• 这名名叫迪兰-哈格里夫斯的4岁男孩有着严重的学习障碍，此前从未能说出单个单词。
  Dylan Hargreaves, 4 tuổi, bị trở ngại trầm trọng trong khả năng học hỏi và chưa bao giờ nói được một chữ.
• 那还是在上世纪三十年代，学校写信给她父母说“我们认为吉莉安有学习障碍”。
  Và trường học, vào những năm 30, gửi thư tới phu huynh của cô ấy rằng" Chúng tôi nghĩ Gillian bị rối loạn học tập."
• 我们消除了学习障碍，始终确保最高水平的诚信和诚实。
  Chúng tôi loại bỏ các rào cản đối với việc học và đảm bảo mức độ trung thực và trung thực cao nhất mọi lúc.
• 他们也乐意面对内在的状况，也不存在较大的学习障碍。
  Họ cũng sẵn sàng đối mặt với những vấn đề nội tâm và không có những chướng ngại chính cản trở sự học tập.
• 学习障碍，分散注意力，无法记住或专注于大量信息
  Khuyết tật tiếp thu, bị phân tán tư tưởng, không có khả năng để ghi nhớ hoặc tập trung vào một lượng lớn thông tin
• 当地新闻报导说，霍夫曼的父亲表示，女儿有学习障碍，心智年龄只有12岁。
  Các báo địa phương cho biết cha của Hoffman mô tả con gái mình bị khuyết tật về khả năng học tập và trí não chỉ như của một đứa trẻ 12 tuổi.
• 当地新闻报导说，霍夫曼的父亲表示，女儿有学习障碍，心智年龄只有12岁。
  Các báo địa phương cho biết cha của Hoffman mô tả con gái mình bị khuyết tật về khả năng học tập và trí não chỉ như của một đứa trẻ 12 tuổi.
• 一位特殊的教育老师解决学习障碍，确定教育需求，并确定适当的教育资源。
  Một giáo viên giáo dục đặc biệt xử lý các khuyết tật về học tập, xác định các nhu cầu giáo dục và xác định các nguồn lực giáo dục thích hợp.
• 除其他因素外，父母的应对能力较低或自身有学习障碍的儿童往往报告较高的痛苦。
  Trong số các yếu tố khác, trẻ em có cha mẹ có khả năng đối phó thấp hoặc bản thân bị khuyết tật học tập có xu hướng báo cáo sự đau khổ cao hơn.
• 学习障碍护士的专业知识至关重要，因为他们可以提供量身定制的护理，以帮助人们变得更加独立。
  Chuyên môn của các y tá khuyết tật học tập là rất cần thiết vì họ cung cấp dịch vụ chăm sóc phù hợp có thể giúp mọi người trở nên độc lập hơn.
• 一位特殊的教育老师解决学习障碍，确定教育需求，并确定适当的教育资源。
  Một giáo viên giáo dục đặc biệt giải quyết các khuyết tật về học tập, xác định các nhu cầu giáo dục và xác định các nguồn lực giáo dục thích hợp.
• “自闭症儿童的父母，尤其是越南自闭症儿童的父母，正在经历许多学习障碍，以便了解自闭症儿童所面临的困难
  “Cha mẹ trẻ tự kỷ, đặc biệt là cha mẹ trẻ tự kỷ ở Việt Nam đang gặp nhiều trở ngại về kiến thức để có thể thấu hiểu những khó khăn mà trẻ tự kỷ gặp phải.
• 1973年，一位儿童过敏症专家声称，儿童多动症和学习障碍是由食物中的人工色素和防腐剂引起的。
  Năm 1973, một bác sĩ dị ứng nhi khoa tuyên bố rằng sự hiếu động và các vấn đề học tập ở trẻ em là do chất tạo màu thực phẩm nhân tạo và chất bảo quản trong thực phẩm.
• 比奈设计了一系列问题，旨在区分可能有学习障碍或需要特殊帮助的儿童，他认为不同年龄的儿童可以正确回答。
  Binet đã thiết kế một loạt các câu hỏi nhằm phân biệt những đứa trẻ có thể bị khuyết tật học tập hoặc cần sự giúp đỡ đặc biệt, mà ông nghĩ rằng trẻ em ở các độ tuổi khác nhau có thể trả lời chính xác.
• “在加盟泰科易通科技之前，我曾在马耳他的青少年特殊教育学校教有学习障碍的学生，还在马耳他和泰国教过所有年龄段的学生英语”，他说道。
  Ông giải thích thêm, “trước khi tham gia Tek Experts, tôi đã làm việc trong lĩnh vực đào tạo giúp thanh thiếu niên với những khó khăn học tập tại Malta và tôi cũng dạy tiếng Anh tại Malta và Thái Lan cho tất cả những nhóm tuổi khác nhau”.