抓握 câu

• 3~4个月大时：不会抓握或伸手够玩具
  Sau 3-4 tháng, bé vẫn không nắm hoặc với lấy đồ chơi;
• 3、4个月大时：不会抓握或伸手够玩具
  Sau 3-4 tháng, bé vẫn không nắm hoặc với lấy đồ chơi;
• 3或4个月，不能抓握，不能注意到大玩具
  Sau 3-4 tháng, bé vẫn không nắm hoặc với lấy đồ chơi;
• 三四个月大时：不会抓握或伸手够玩具
  Sau 3-4 tháng, bé vẫn không nắm hoặc với lấy đồ chơi;
• 轻薄的设计方便宝宝抓握及啃咬
  Thiết kế thông minh cho bé dễ dàng cắn và ngậm.
• 用手抓握一把，有一种糯米弹性板的感觉。
  Nắm lấy một bàn tay, có một cảm giác tấm gạo nếp linh hoạt.
• 很快它们就生锈了，它们的抓握开始松动。
  Chúng mau chóng rỉ sét, và chốt đóng của chúng bắt đầu lơi lỏng.
• 选择触摸和抓握玩具
  Bé biết nắm và giật đồ chơi
• 控制器像是你的双手，但你不能抓握或者戳东西。
  Bộ điều khiển trông giống như tay của bạn, nhưng bạn chẳng thể cầm nắm thứ gì cả.
• 控制器像是你的双手，但你不能抓握或者戳东西。
  Bộ điều khiển trông giống như tay của bạn, nhưng bạn chẳng thể cầm nắm thứ gì cả.
• 不过，如果宝宝12个月了，还不会二指抓握的话，就应该注意了。
  Tuy nhiên, nếu con bạn đã được 12 tháng tuổi mà chưa có dấu hiệu nào thì bạn cần theo dõi.
• 她的尾巴可以抓握物体 就像第五只手 让她如林中穿梭的猴子一般敏捷灵活
  Cái đuôi cầm nắm được của cô nàng có tác dụng như cái chi thứ năm, nên nó leo trèo nhanh như khỉ.
• （83）. 抓握感
  (83) Đăng cảm nhận
• 容易抓握把手
  Dễ dàng nắm tay
• 我们可能会使用它们来携带狗要拖曳的大型物体，而且还能相互抓握并表达爱意。
  Chúng ta có thể sử dụng chúng để mang những vật lớn mà một con chó sẽ phải kéo, nhưng cũng để nắm lấy nhau và thể hiện tình cảm.
• 在出生后的头1〜2年，身体和职业治疗师都提供头部和躯干控制，滚动和抓握等问题的支持。
  Trong vòng 1 đến 2 năm đầu sau sinh, cả chuyên gia vật lý và nghề nghiệp đều hỗ trợ các vấn đề như kiểm soát đầu và thân, lăn và nắm bắt.
• 这是自主神经系统的一种反应，据认为这种反应已经演变为使我们的祖先在潮湿环境中更好地抓握。
  Đó là một phản ứng của hệ thống thần kinh tự trị được cho là đã phát triển để cho tổ tiên của chúng ta nắm chặt hơn trong môi trường ẩm ướt.
• 这是自主神经系统的一种反应，据认为这种反应已经演变为使我们的祖先在潮湿的环境中更好地抓握。
  Đó là một phản ứng của hệ thống thần kinh tự trị được cho là đã phát triển để cho tổ tiên của chúng ta nắm chặt hơn trong môi trường ẩm ướt.
• 有些老师已经发现有些孩子甚至不知道如何领取铅笔或画笔，因为他们没有抓握物体的灵活性，且情况愈来愈严重。
  Nhiều giáo viên đã báo cáo rằng một số trẻ thậm chí không biết làm thế nào để cầm bút chì hoặc bút lông, vì trẻ không còn sự khéo léo để cầm nắm các vật thể.
• 两种选择都不能使机器人特别灵活，例如您不能训练它捡起一种玩具并期望它轻松弄清楚如何抓握另一种玩具。
  Không có tùy chọn nào khiến robot trở nên linh hoạt đặc biệt, bạn không thể huấn luyện nó nhặt một loại đồ chơi và mong muốn nó dễ dàng tìm ra cách nắm bắt thứ khác.